随着现代教育的急剧发展，幼儿教育空间也变得越发盛开矫捷、充斥趣味的空间模式。而对于这种模式，设计团队在寻找设计灵感的时辰，会着重关注大天然，大天然占有着怪异的魅力，天然而然地吸引着人们进行索求，而这种亲热大天然的性子在儿童身上是极度鲜明。对此设计团队尝试以丛林为连贯统一的设计语汇，以大天然的元素结合空间个性，创造出一个专属于孩子们的一个流畅清新且敦睦的温馨玩学空间。#昭通教育机构装建设计#

为了营造出游戏丛林的氛围，整个空间以树冠、原木和绿色作为设计说话，通过抽象化的设计方式提取出拱形，圆形等象征树冠以及丛林的元素，引发孩子们对天然世界的设想力，整体丛林系柔和的色调也让孩子们可能感触到空间带来的温暖和安全感。入口处是一个绿植搭起的绿色拱门，是疏导孩子们进入到这个童梦丛林的肇始点。拱形的曲线柔和了构筑刚硬的线条。

为了让空间越发陆续坦荡，整个大厅在设计上城市尽量削减使用非必要的隔间，以造型树的设计方式来削减原构筑的柱体在空间中的突兀感。入门右侧的洗手池结合生态绿植墙和生态缸的设计，让入口充斥绿意的视觉动线得以延长。造型树的柜台，生态绿植墙和整个墙面上的绿植装璜共同营造出大厅天然活跃、朝气盎然的氛围。

家长等待区作为门厅和游戏厅的过渡区域，以凹凸参差的绿色圆柱灯作为丛林概想。家长和孩子们能够在以大树为设计灵感的座位区等待和阅读。家长等待区旁边的是以滑梯为主题的游戏区，在有限的层高下，创造出凹凸变动让孩子们可能履历到爬上爬下的乐趣，地面安插了安全软垫来确保孩子们游戏时的安全。半盛开式的体能活动室，看似单一实则满足了孩子们体觉、触觉和平衡感等分歧感训练职能，各类抓、握、吊等训练有助于孩子们在肢体职能上的磨炼。

以原木色和白色为主的色彩和前厅清新活跃的氛围略微分辨，由动入静。有别于通常封关独立的教职工休息空间，我们在教室走廊的另一侧打造了一个统统明亮的教室咖啡吧，让各人有一种优良的互动，同时，利用切近天然的资料，为来此进行用餐的教员们打造一个放松身心的舒服氛围。