一个丰硕多彩且极富创意的中心教育环境设计，是来自于保加利亚的舒门。这设计过程中，还与其年轻的教人员专业团队的概想以及需要碰撞出新的火花，为这个教育培训中心提供了一个不一样的设计构思。

这里面的教员们但愿有适当的设备来让孩子们为将来的职业做好筹备，好比环保主义者，推算机专家，机械人为程师，以及各个领域有关的职业。为了满足这些需要，设计团队建议翻新后的stem中心的每个尝试室都要有怪异的特色，即通过特定的色彩和分歧的座椅去配置，来推进学生和教员之间的各类互换。

教育打算中也明确界说了三个科学教室，物理和天文学尝试室、环境科学尝试室和推算机尝试室，翻新后的学堂图书馆也对以上职能做了必要的补充。物理和天文尝试室重要是分成两个区域，一个类似舞台的空间，来激励每个学生的设想力和自我表白的欲望，另一个空则是自由空间，配以自由重组的学生桌椅。在这个房间里面，学生和教员能够各自组队，也可能造成一个表演演讲的场景。

推算机科学尝试室的设计意图是偏差于服务幼我的工作场所，沿着周边环境来设置工作站，也合用于数字创意和3D打印。房间的中央，也是能够进行自由组合的软体家具组合的，为学生提供了一个休闲互换的社交区域。对于学生来说也是一个极度不错的空间，能够自由阐扬他们的设想力以及创造力。

环境科学尝试室则是越发专一于环境科学，蕴含生态学、植物学、动物学等多个主题，座椅萦绕着一个定造的工作台来进行摆放，这张工作台是有部门开口，能够用于搁置观察泥土和植物的通明花器。这个空间的创意构思则是让学生进建若何

；ぬ烊，并且可能在这过程中享受观察的过程。

在这个过程中也能够感触到学堂图书馆的翻新过程，剧场式阶梯座，懒人沙发以及轻巧的幼桌，在这个明亮轻巧的配色下，为孩子们提供了一个休嫌注社交和阅读的舒服环境。并且每个房间都建设了交互式多点触摸显示屏、笔记本电脑和平板电脑，给孩子们创建便捷高效的进建环境。刷新，不是粉碎从前，而是保留其宝贵的汗青特色，以新的技术赋予其更生。因而，设计团队保留了依然可用的旧水磨石地板，以及走廊上美丽的拱门特点，并将拱门的大局一连到新的设计中。